OTL 发表于 2015-3-3 19:59:29


調整重量,調整平衡。
SME III利用鑼床底盆原理運行XY。
利用絲桿可微動左右重量的平衡。雙力受壓達到一致。
直軸絲桿作調動唱重,另設有微調的唱重於倆側同步調教。這個設計可使用任何輕重的唱頭。

OTL 发表于 2015-3-3 21:00:43


最頂部是偏壓線的線柱。
右邊圓錐柱轉動帶動頂柱前或後移動從而改變偏壓。

llx 发表于 2015-3-3 21:27:45

{:4_476:}{:1:}{:4_480:}

OTL 发表于 2015-3-3 22:04:56

尾部中間錐柱扭動可調唱重。

OTL 发表于 2015-3-3 22:07:36

側邊位置是唱重微調。

OTL 发表于 2015-3-3 22:12:46


左邊橫錐柱是左右重量平衡調教,可調至令倆刀支點壓力一樣。

OTL 发表于 2015-3-3 22:37:08

論SME 3S較簡單一些,也不容易玩。
   SME3是較精細也較難玩得好。
這臂思維制作了得。
不論音色,SME全線係列中,SME- 3是超值的產品。

OTL 发表于 2015-3-3 23:22:51


齊體調教位置說明。
上圖示。
右側下圓柱軸是唱重微調,但要佩合右側手動平衡壓力。
下中圓柱軸唱重調教,有三部份調唱重,那就下回分解。
左橫圓柱軸是調動全組重量的左右,達至支點雙刀㱘力重量一致。
上中圖柱軸是用作調偏壓。

經典美學 发表于 2015-3-3 23:39:55

OTL 发表于 2015-3-3 22:37
論SME 3S較簡單一些,也不容易玩。
   SME3是較精細也較難玩得好。
這臂思維制作了得。


非常同意鄭哥說法! SME 3 雖然塑膠味重了些,然其的確俱備了現代高級 HI-END 唱臂的設計思維,包括用上了鈦合金輕量臂管...等等,她絕對是一個認真設計過的唱臂~!

OTL 发表于 2015-3-3 23:46:33

SME-3 有三部份調教唱重就是這唱臂其中一部份精粹。這部份是最難玩不知如何調教和難理解。(下回淺談)。
點解其它臂衹有一個一組重量調教?
設有橫向微調細緻度極高。精粹的一部份。
上圛示(下中圙柱軸有坑位)什麼用途呢?這位是整枝唱精粹的要塞。
。。。。。。。。下回再論。。。。。。。。

OTL 发表于 2015-3-4 09:12:06

我們續談:(SME 3 )唱重使用三點的原理拆散。
希望本人能夠表達清楚交代而可令你們更了解這唱臂的高深物理學。
那麼(SME 3)唱臂/我就拿一部三輪車作例吧!
比例佩對(下)    三輪車。   前邊是一個轆。                後為倆個車轆。   中間為駕馳者。   車傍左右載有貸物。 車上載貸的斗子。
比例佩對(上)    SME 3。    唱臂最前接觸點是唱針。   唱臂倆刀支㸃。   中軸重量調教。   左右邊重量㣲調。    橫軸重量平衡。
上述的(三輪車和SME 3)於[靜態]時是不會出產什麼大問題,倆側重量小許不一也不至出現問題,祗是左右倆刀(後倆車輸)支點受壓不同。
在於動態時(倆者是會產生G4的問題/離心力)。會使雙刀支點(後倆車輪)因前點不停的左右擺動,後方雙支點有著不同時間有不同的程度受壓了。
為免三輪車載上貸於行走不停的左右彎時,為保安全,祇有張車上貸物,平均分佩左右𠉴傍,減低意外。
駕馳者(中軸重量調教)前後位置不同,前方點受壓不同,重心也不同。
希望擁有SME 3者能理解,中心,平衡等等更為清楚。
                           可想言之,這SME工程師的功力是這麼的利犀
。。。。。。。。。。再論編。。。。。。。。

llx 发表于 2015-3-4 10:22:54

{:4_471:}{:4_476:}

llx 发表于 2015-3-4 12:55:04

SME 3較精細,SME 3S較簡單,不容易玩,好好学,版主{:4_471:}{:4_476:}{:4_480:}

OTL 发表于 2015-3-4 18:00:11

SMS III /SME IIIS調教方法。最好有針磅。
1/張倆邊微調重量調至0克。
2/張主中軸同時調至0克。
要三點重量處於0克的重量。
3/調教唱重祇是須要側邊微調調動至唱頭所須的重量(克)。
倆側微調部份,祇有邊有刻度顯示,無刻度的一邊是同步微調左右支點刀向平均壓力調教。
無刻的微調的調教平衡壓力是要輔加工具調整(下回論)
主中軸是無須調動。
SME III多了組軸的平衡壓力(要另加輔件)調教
以經可以運作。
有關改良缺點的部份,會縝下去。

OTL 发表于 2015-3-4 18:36:39

SME III大解剖。
尾擔的秘密。

OTL 发表于 2015-3-4 18:46:25


這部份橫軸和直軸線條組件,(X-Y)。

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